高职院校工匠文化建设研究:以成都工贸职业技术学院为例在线阅读
会员

高职院校工匠文化建设研究:以成都工贸职业技术学院为例

孙建东 张雪 李萌 张媛 唐梨敏
开会员,本书免费读 >

社会科学教育18.6万字

更新时间:2025-01-02 10:31:54 最新章节:后记

立即阅读
加书架
下载
听书

书籍简介

本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以高职院校工匠文化建设为研究的逻辑起点,探讨高职院校工匠文化建设的实施路径。本书主要章节安排如下:第一章为绪论,主要是提出研究问题,具体介绍研究背景、工匠文化与高职校园文化建设的核心含义以及高职校园工匠文化建设的必要性。第二章为高职校园工匠文化建设的要求,主要探讨高职校园工匠文化建设的目标、内容、原则和机制。第三章为高职校园工匠文化建设的途径,主要包括制度文化建设、物质文化建设、精神文化建设和行为文化建设。第四章为高职校园工匠文化建设的保障,主要从组织保障、队伍保障、制度保障、物质保障和考核保障等方面进行探讨。第五章为成都工贸职业技术学院校园工匠文化建设的依据,主要从政策依据和理论依据两个方面展开。第六章为成都工贸职业技术学院校园工匠文化建设的总体思路,主要包括成都工贸职业技术学院校园工匠文化建设实务和成都工匠文化教育博览园建设项目。第七章为成都工贸职业技术学院校园工匠文化建设的具体实践,主要从典型育人项目、典型教学活动、典型学生活动三个方面进行探讨。
品牌:西南财大
上架时间:2024-07-01 00:00:00
出版社:西南财经大学出版社
本书数字版权由西南财大提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行

最新章节

孙建东 张雪 李萌 张媛 唐梨敏
主页

最新上架

  • 本书提供了人工智能驱动下学校空间设计的新方案。全书整合运用人工智能、神经科学、亲自然设计、心理学、行为经济学以及选择架构等先进理论,在充分理解它们如何深远影响教育和学习空间的设计后,重新想象学校行为,重新定义教育空间的语言和景观,通过让空间变形、重组、建构、叠加,通过技术与工具的植入,打破管理、教学与学习的边界,让学习环境变成富有活力的空间,实现师生行为与关系良性互动,形成从空间到课程实时反馈互动
    (美)普拉卡什·奈尔 (美)帕鲁尔·明哈斯主编社科7.4万字
  • 会员
    《幼儿园园长胜任能力十五讲》依据教育部制定的幼儿园园长培训课程标准编写,从信念素养、知识能力和特色发展三个方面,结合典型案例分析,简介了幼儿园园长应具备的理论水平、改革能力、职业道德等综合素养提升内容,阐述了如何助力其开展幼儿园发展规划、文化建设、科学保教、教师队伍建设、信息化建设与管理、科学内部管理、幼儿园与家庭及社区沟通合作、课程领导力建设、园本研修组织与管理和危机管理等方面的基本策略与方法。
    熊伟 张更立主编社科23.8万字
  • 本书以新时代高校大学生思想政治教育实效性研究为主题,立足于增强思想政治理论课育人实效性,全面系统地梳理了高校思政课育人功能的内涵、特点。在广泛阅读文献的基础上,结合学科特点客观地分析出当前我国高校思想政治教育工作的开展所取得的成效。主要内容包括高校大学生思想政治教育的机制构建和运行程序、高校思想政治理论课教学改革遵循的基本原则、新时代高校思想政治理论课教师队伍建设的基本路径、提升高校大学生思想政治
    周倩 汤菊芳 陈红玲社科17.7万字
  • 会员
    提升大学生思想政治教育实效性,是新时代落实“立德树人”根本任务的必然选择。的以来,以为核心的高度重视大学生社会主义核心价值观培育,形成了一系列思想深邃、意蕴高远的重大论述,为新时代下大学生社会主义核心价值观培育提供了理论指导和行动指南。新媒体时代,大学生正处于一个多元价值观念碰撞博弈、交锋整合的过程中,开展大学生社会主义核心价值观培育工作是一项系统工程,既关乎社会主义制度的未来发展走向,也与大学生
    范益民社科21.3万字
  • 会员
    本书分析了包括目标导向、知识输入、知识输出、外部情境、内部监控在内的迁移认知过程及内在机制,从教学促进迁移的角度,提出了教学中应重点关注的“目的、组织、情境、心向、提取、应用”六要素,构建了促进知识迁移的教学要素框架。在分析慕课所具有特征的基础上,分别从明确目标、有机组织、情境认知、建立心向、激活提取和迁移应用六个方面提出了促进知识迁移的若干具体教学策略,对每条策略进行了理论阐释并结合实际的慕课案
    武晶晶社科12.5万字
  • 本书是高校思政教学方向的著作,主要关注“互联网+”时代背景下高校思政课程的教学模式,本书从高校思想政治教育概述入手,针对“互联网+”时代高校思想政治教育观念创新、“互联网+”时代高校思想政治教育的资源整合、“互联网+”时代高校思想政治教育的内容拓展进行了分析研究;另外对“互联网+”时代高校思想政治教育体系做了一定的介绍;旨在摸索出一条适合“互联网+”时代背景下高校思政课程的教学工作的科学道路,帮助
    欧重香 刘巍巍 张恒亮社科17.4万字
  • 会员
    在新时代高校思想政治工作体系中,辅导员以不同的身份角色,主动且全面地参与到教育教学全过程,发挥着不可替代的作用。近年来,西华大学为落实立德树人根本任务、培养堪当民族复兴大任的时代新人,不断加强辅导员工作队伍建设,并在育人实践中形成了诸多理论知识和实践经验。为推动立德树人工作经验交流和分享,学校面向思政教师、辅导员、班主任等从事大学生思想政治教育以及学生管理服务的相关单位在编在岗人员广泛征集大学生思
    罗世韡 陈雁主编社科40.1万字
  • 会员
    本套图书包含几个板块:思维、语言和英语。模型以我国大陆与台湾地区的语文课程标准和美国各州共同核心标准(CCSS)中的语言标准为框架,以大陆部编教材和英语母语的早期读写能力训练材料为分析对象,结合文献中的实证研究结论,辅以多位一线教学研发老师的实践经验,梳理了儿童早期语言能力的发展路径,此外还借助斑马海量的学员操作与作答数据,对模型进行了校准与优化。本能力模型同时关注理论和实践的双重定位。因此本能力
    斑马教研中心社科12.1万字
  • 会员
    金庆姬教授在本书中为家长和孩子揭示了“创造力”的秘密,提出了家长日常在家中也能实施的儿童创造力培养方法,希望本书能够帮助那些迷茫地在超前学习、应试教育的阵营中疲惫不堪的父母,指引他们脱离一味地强调“努力”的旧模式,鼓起勇气把孩子培养得“与众不同”,把“创造力”这个强有力的生存武器作为礼物送给我们的孩子。
    (韩)金景熙社科9.6万字

同类书籍最近更新

  • 会员
    本书分为三大部分:第一篇“政策背景与制度变迁”。这一篇系统性阐述当前我国高等教育公平的现状与问题,通过对招生政策的梳理与多国政策的比较,诠释重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划的成因与目的,构建当前我国促进高等教育机会公平的倾斜性招生体系;第二篇“招生政策与实施成效”。本书基于国家专项计划与高校专项计划的行政数据,对实施地域、覆盖对象等情况进行描述分析,从宏观层面给出专项招生计划实施成效的基本现
    李立国 崔盛 吴秋翔等教育13.1万字
  • 会员
    提升学生学习能力是当代教育的主题和归宿。以阐述四个课题(如何撰写读书报告、文献综述、调研报告和自选课题)为主线,聚焦大学生学习力提升的核心要素(习惯养成、能力培养),总结教学经验,呈现初学者学习过程中的典型性问题,并给出解决性建议或对策,将“中国学生发展核心素养”中提出的自主发展——学会学习,进行理论和实践层面的落地。从五个篇章(绪篇、学习篇、学会篇、会学篇、成果篇),既有对学习力课程本身的总结,
    吴翠环教育16.9万字
  • 会员
    本书将课程与教学论学科置于中国教育学百年发展的宏观背景下,通过历史的梳理和逻辑的分析,从理论研究、平台构建、队伍发展、教材建设、学生培养、学术交流等六个方面系统梳理了我国课程与教学论学科建制的整体脉络,注重对课程与教学论学科发展的经验总结和问题反思,力求做到观点和事实的互证,逻辑与历史的统一。本书可以弥补对我国课程与教学论学科史方面系统研究的不足,进一步丰富中国教育学史研究的内容,为课程与教学论学
    吉标 孙宽宁教育13万字
  • 会员
    随着我国研究生教育规模的扩张,结构问题日渐凸显,加快研究生教育结构调整已经成为我国高等教育发展的战略重点,而学位与研究生教育制度的变革与创新是实现结构优化的关键。本书以新制度主义中组织分析的相关理论为基础,突出制度分析,在制度变迁、体制变革、组织发展与教育结构调整的互动框架下,梳理我国学位与研究生教育制度变迁的过程,从组织视角分析制度变迁对研究生教育结构调整的影响,阐释了我国研究生教育结构的调整
    赵琳教育13.7万字
  • 会员
    本书是澳门中华教育会教育科学研究组,近几年来对教育范畴多项重大课题的研究成果。全书共分为两部分:一是课题组的研究成果,从宏观上提出问题和解决问题。二是课题组成员的研究成果,从微观上就具体问题进行了深入研究,涉及教育政策、道德教育、课程发展、学科教育等领域。全书的主题富有时代感和针对性,提出的对策富有操作性和建设意义,值得教育相关部门、教育工作者以及关心教育发展的社会人士参阅和借鉴。
    陳志峰教育12.3万字
  • 围绕我们如何学习、如何使学习变得高效且愉快,本书介绍了28项重量级的教育心理研究。这些研究成果启发了世界各地的教师和教育研究者,影响着他们的教育理念及教育实践。作者从教育心理学与认知心理学领域所精选的关于学习与教学的开创性研究文献,为读者呈现了“学习是如何发生的”最重要发现。本书每一章介绍了一篇研究文献、其对教育实践的影响、如何在课堂上运用该研究成果以及该研究对于教师的关键启示等。本书由两位顶级专
    (荷)保罗·A.基尔施纳等教育13.4万字