随着邻校学生对科学课程热情的日益高涨，以及马晓龙编写的回族传统医学养生手册进入收尾阶段，学校里的期末考试也悄然临近。对于马晓龙来说，这是一次对自己本学期知识掌握程度的检验，同时他还要兼顾邻校科学竞赛团队的指导，可谓面临着双重考验。
在维宗小学，马晓龙依旧保持着有条不紊的复习节奏。他利用系统赋予的各项属性和技能，对二年级所学的各科知识进行全面梳理。语文方面，他不仅熟练掌握了课本中的古诗词、文言文，还通过阅读大量课外文学作品，提升自己的阅读理解和写作能力。借助“过目十行”技能，他能在短时间内阅读完一本经典著作，并准确提炼出核心内容和写作技巧，运用到自己的作文中。他的作文常常以独特的视角、深刻的立意和优美的文笔，得到老师的高度评价。
数学复习时，马晓龙凭借“知识跨界大师”技能，将数学知识与其他学科知识深度融合。他把几何图形与美术中的构图原理相结合，通过绘制精美的图形来加深对几何概念的理解；在做复杂的应用题时，他运用逻辑推理能力，像解一道神秘的谜题一样，从题目中抽丝剥茧，找到解题的关键线索。他还会自己设计一些具有挑战性的数学问题，锻炼自己的思维能力，同时分享给同学们，带动大家一起进步。
其他学科如科学、历史、地理等，马晓龙同样应对自如。科学课上，他对各种自然现象的原理了如指掌，这得益于他在帮助邻校开展科学实验课程时积累的实践经验和对科学知识的深入探索。历史课中，他能将不同朝代的重大事件和文化特点串联起来，形成一个完整的知识体系，仿佛能穿越时空，亲眼见证历史的变迁。地理课上，他对世界各地的地形地貌、气候特征等知识信手拈来，甚至能结合回族的迁徙历史，讲述地理环境对民族发展的影响。
在紧张复习的同时，马晓龙也没有忘记邻校的科学竞赛团队。他利用周末和课余时间，前往邻校指导学生们进行科学竞赛的准备。他根据竞赛的要求和学生们的实际情况，制定了详细的训练计划。针对实验操作部分，他亲自示范，纠正学生们的不规范动作，强调实验安全和数据记录的重要性。在理论知识方面，他引导学生们将科学知识与生活实际相结合，通过列举大量生动有趣的例子，帮助学生们理解和记忆那些抽象的科学概念。
“同学们，我们在学习电路知识时，可以想象电流就像一条奔腾的河流，电子就是河水中的小水滴，它们在导线中流动，为我们带来光明和动力。这样是不是就很好理解了？”马晓龙生动地讲解着。
在马晓龙的悉心指导下，邻校的科学竞赛团队进步飞速。学生们对科学的热情转化为实际的学习成果，他们在模拟竞赛中的表现越来越好，对即将到来的正式竞赛充满了信心。
然而，在这个过程中，马晓龙也遇到了一些困难。邻校部分学生由于基础知识薄弱，在理解一些复杂的科学原理时遇到了较大的障碍。马晓龙没有急躁，他运用“教学引导精通”技能，针对每个学生的特点，采用个性化的教学方法。对于理解能力稍慢的学生，他会用更加通俗易懂的语言，结合实物演示，帮助他们理解；对于思维活跃但粗心大意的学生，他则设计一些易错的题目，让他们在反复练习中养成严谨的学习习惯。
在帮助邻校学生克服困难的同时，马晓龙自己也在不断成长。他从学生们的问题中，发现了一些自己知识体系中的薄弱环节，通过深入学习和研究，进一步完善了自己的知识结构。
随着期末考试的日子越来越近，马晓龙在完成每天的复习和邻校指导后，还会抽出时间对自己编写的回族传统医学养生手册进行最后的润色和完善。他邀请村里的老医生和一些对养生感兴趣的村民阅读手册草稿，收集他们的意见和建议。根据反馈，他对一些专业术语进行了简化，增加了更多生动的案例和图片，使手册更加通俗易懂、引人入胜。
终于，期末考试来临了。马晓龙像往常一样，从容不迫地走进考场。试卷发下来后，他快速浏览了一遍题目，心中感到一丝欣慰，这些题目大部分都在他的复习范围内。他拿起笔，开始认真作答，笔下如有神助，每一道题都回答得准确而详细。
与此同时，邻校的科学竞赛也即将拉开帷幕。马晓龙在完成期末考试后，立刻赶到邻校，为参赛学生们加油鼓劲，并再次强调了一些竞赛要点。
“同学们，不要紧张，发挥出你们平时的水平就好。相信自己，你们是最棒的！”马晓龙鼓励道。
学生们纷纷点头，眼神中充满了自信。
考试结束后，马晓龙焦急地等待着成绩公布。他不仅关心自己在期末考试中的表现，也牵挂着邻校科学竞赛团队的成绩。几天后，维宗小学的期末考试成绩公布，马晓龙毫无悬念地再次获得年级第一，圆满完成了主线任务中的又一次挑战。
“叮！恭喜宿主完成主线任务：在本学期期末考试中成绩排名年级前三，奖励属性点2点，随机获得特殊学习技能——知识溯源大师（可快速追溯知识的起源和发展脉络，加深对知识的理解和掌握）。”
马晓龙兴奋地打开系统面板，将2点属性点加到了智力上，此时他的智力属性达到了31。新获得的“知识溯源大师”技能让他对知识的探索有了更强大的工具，他迫不及待地想要尝试运用这个技能，深入挖掘各个学科知识的根源。
而在邻校这边，科学竞赛的成绩也陆续揭晓。在马晓龙的指导下，邻校科学竞赛团队表现出色，获得了团体二等奖的好成绩。邻校学生对科学课程的兴趣提升幅度也远超80%，成功完成了支线任务。
“叮！恭喜宿主完成支线任务——协助邻校开展科学实验课程，使该校学生对科学课程的兴趣提升80%以上，并在本学期科学竞赛中获得团体奖项。奖励属性点4点，随机获得特殊技能——教育创新引领（在教育创新领域具有卓越的引领能力，能够带动更多人参与教育创新实践）。”
马晓龙再次获得属性点，他将2点加到敏捷上，让自己在应对各种学习和教育活动时反应更加迅速；1点加到力量上，增强身体素质；1点加到耐力上，提升持久力。
系统面板（更新后）
1. 宿主信息
-姓名：马晓龙
-年龄：6岁
-民族：回族
-身份：柳套村村民，维宗小学二年级学生
2. 属性列表
-力量：14
-敏捷：15
-智力：31
-耐力：13
3. 已捡属性：坚韧属性+1，专注属性+1，速度属性+1，爆发属性+1，博学属性+1，洞察属性+1，文化感知属性+1，书法领悟属性+1，文化沉浸属性+1，毅力属性+1，博学拓展属性+1，思维拓展属性+1，交流启发属性+1，团队协作属性+1，语言魅力属性+1，医学探索属性+1，实践探索属性+1，思维启迪属性+1，团队智慧属性+1
4. 任务栏
-主线任务：在小学阶段，每次期末考试成绩排名年级前三（已完成三次，待领取第三次奖励）。每达成一次奖励属性点2点（可自由分配到各项属性），并随机获得特殊学习技能。
-支线任务：暂无
5. 背包：知识速记卡（使用后，可在一小时内对任何知识的记忆效率提升10倍）
6. 特殊技能：文化传播亲和力、舞台魅力增强、知识融会贯通、传统技艺推广能手、过目十行、教学引导精通、医学传承之光、知识跨界大师、知识溯源大师、教育创新引领
7. 神秘商店：解锁部分商品购买权限，部分商品购买所需知识值降低30%，因完成回族传统医学相关隐藏任务，解锁更多商品购买权限
马晓龙看着系统面板上的变化，心中充满了成就感。