序

德育从来就是盛宴中每一道菜都不可或缺的“盐”，而当“盐”被分离出来时，它就成为累赘物。因此，有人说，“坐忘”才是德育的最高境界。德育只有融于他物成为“视而不见”时，才能充分发挥其功效。

中职德育与中职的教育教学只有从“分离”态走向“融合”态，让教学切实成为道德的事业，让德育成为中职教育的底色，才能真正引领中职生的道德成长。

道德教育是一种以生命影响生命的活动，基于尊重生命、理解生命、生命对话的道德教育创新才能真正奏效。

尊重生命。了解中职生的生命状态和生命追求是开展道德教育的起点。中职德育创新模式研究意在让学生重拾自信、获取道德幸福感，真正践行中国著名的职业教育思想家黄炎培先生所言，职业教育旨在“使无业者有业，使有业者乐业”。

理解生命。把握中职生的生命特质是有效德育模式创新的基础。中职德育的特色就在于从学会做事中学会做人。当前，“做学一体”的改革为中职德育提供了一个全新且适切的结合体。两者的有机整合将进一步彰显德育的全程性与全面性，进一步体现课改的人本性与系统性，进一步推动职业教育的全面协调可持续发展。

生命对话。道德教育影响生命成长的方式不是灌输，而是对话。生命的碰撞、沟通和对话才能真正有助于德行成长。正由于此，德心融合也当成为德育的改革主题之一，实现从心理层面的疏导、道德层面的引导和生涯方面的向导之积极作用。

综上所述，立足生涯发展全过程，着重在做事中学会做人，关注生命成长的中职德育改革正在焕发空前的生命力。