第二版前言

为培养中职学校学生具有适应未来职场需要的写作能力，使他们掌握常见应用文的写作方法与技巧，并能在今后的职业活动中根据特定的情境和具体的要求熟练写作应用文，我们依据中等职业学校语文教学大纲，结合学生的实际，编写了这本《应用文情境写作实训教程》。

为从知识、方法、能力等方面体现应用文教学目标，编写以引导学生实践为主要特点的教材，我们采用职业任务驱动的教学模式，根据中职学生日常生活、工作和学习的实际需要组织内容，依据中等职业学校培养目标及专业设置的特点，构建本教材的逻辑结构和体例框架，遴选例文，设计练习，使本教材具有较强的实用性、相当的适应性，为提升学生的职业素养奠定基础。

本教材有如下特点。

（1）职业特色突出。本教材以就业为导向，以能力为本位，以“实用、够用”为原则，努力营造一种类似或接近工作岗位的氛围，使学生置身其中，宛如进入职业角色，这样有助于他们毕业后就业创业的需要。全书内容面向职业，面向企业，贴近实际，贴近岗位，为学生专业学习服务，为学生职业生涯发展服务。

（2）体例设计新颖。本书按照理论实践一体化和任务驱动教学法的要求，以“学习任务—任务背景—任务分析—例文引路—友情提示—相关链接—任务巩固”的体例编写，形成知识要点、例文导学、写作实践三大教学模块。知识要点部分梳理并简要阐释应用文的概念、种类、格式和写作要求，让学生理解、掌握应用文的写作规律；例文选择具有典范性、时代性，并能体现专业特色和日常学习、生活、职场情境的应用文样本，以激发学生阅读兴趣，具有较强的示范作用和参考价值；写作实践，结合专业类别，按照情境性的原则，设置多种写作题型，帮助学生运用知识、技能形成应用文写作能力。全教材做到有规则可以遵循，有范例可以借鉴，有方法可以运用，有技能可以精练，易学、易懂、易练，实用性和操作性强。

（3）训练体系科学。本教材训练设计富于启发性，注重调动学生参与的积极性，突出重点、难点，循序渐进，难易结合，评、改、写结合，单项训练和综合实训结合，形式和方法多样，让学生喜闻乐练，能够将知识转化为能力，实际、实用、实效。融竞争性、趣味性、知识性、技能性于一体，举一反三，触类旁通，易于收到事半功倍的教学效果。

本教材由唐国娟主编，段德群主审，师友伟、陈崇文、罗施兵参与编写。

感谢所有为本书出版付出辛劳、提供支持和帮助的人们。

由于编者水平有限，书中难免有疏漏之处，期待同行专家、教师、同学们以及广大社会读者对本书多提宝贵意见。

最后，愿大家都能从本书有所收益，也祈盼大家反馈。

编者

2015年9月